(MoMos)

Unsere Antimobbingarbeit findet auf der Ebene der Schule, der Klasse und der einzelnen Schüler statt. Eine zentrale Säule für diese Arbeit sind die MoMos, KoLos (Konfliktlotsen) der Stufen 10 und 11, die sich für die Antimobbingarbeit zusätzlich qualifiziert haben und sowohl präventiv als auch intervenierend arbeiten.

2003 unternahm eine Gruppe von KoLos die ersten Schritte zur Entwicklung eines verlässlichen Hilfsnetzes und hat seitdem regelmäßig mehrere Projekte durchgeführt. Das Konzept ist evaluiert und wird von allen Seiten als sehr hilfreich und effizient angesehen.

Was wurde gemacht: 

• Klassenworkshops
• Erstellung eines „Mobbingkoffers" mit Bausteinen und Literatur zum Thema
• Drehen des Films „Schrei, wenn du kannst" für die Unter- und Mittelstufe. 

Was genau ist Mobbing in der Klasse?

Mobbing ist ein verfestigter Konflikt innerhalb einer Gruppe, in dem ein Opfer von einem oder einigen Tätern häufig und über längere Zeit körperlich, verbal oder versteckt angegriffen wird. Diese Angriffe können stattfinden, weil die Täter von der großen Anzahl angeblich Unbeteiligter unterstützt werden, die keinen Widerstand leisten, sondern Mobbing als Mitläufer dulden. Also... Mobbing geht jeden in der Gruppe etwas an!!!

Warum MoMos?

MoMos sind Experten für ein gesundes Klassenklima, die leicht Zugang zu anderen SuS finden und so erst einmal für die Tragweite von Mobbing sensibilisieren möchten. Sie möchten zugleich das Bewusstsein schaffen, dass jede Klasse gegenseitigen Respekt und das Wohlbefinden eines jeden gemeinsam garantieren kann. Sollte dieses Klassenklima einmal gestört sein und Mobbing entstehen, stärken MoMos das Selbstbewusstsein der Klasse und mobilisieren die Kräfte zur Auflösung der Mobbingdynamik. 

Qualifizierungskonzept

SchülerInnen, die nach ihrer KoLo-Ausbildung ein Jahr lang als KoLos gearbeitet haben, können sich in der Stufe 11 für die Arbeit mit Klassen zum Thema Mobbing weiterqualifizieren. Dazu gehören folgende Schwerpunkte: Mobbing und seine Gesetze, Kooperieren und Kommunizieren, Wahrnehmen und Sensibilisieren, Perspektiven übernehmen, Rollenspiele, Workshops in Klassen moderieren.

(Ansprechpartner Steffens/ Rustemeyer)