Die Grundidee des Konzepts der individuellen Förderung am Einhard-Gymnasium

Mit Beginn des Schuljahres 2011/2012 verfolgt das Einhard-Gymnasium – beginnend mit der Stufe 5 – ein neues Förderkonzept, das soziales, fachliches und methodisches Lernen in Einklang bringen soll. Hier kooperieren wir erfolgreich mit 6 weiteren Gymnasien in Nordrhein-Westfalen. Die bisherigen Erfahrungen sind außerordentlich positiv.

Das Feedback-Förderkonzept

Lernerfolg und Lernzufriedenheit entstehen durch ein angemessenes Feedback. Diese Fähigkeit, angemessen positive und negative Kritik zu üben, ist ein wesentlicher Aspekt der Interaktionspädagogik. Interaktion bedeutet, eine Wechselbeziehung zwischen einzelnen Personen herzustellen. Für den Schulalltag des Einhard-Gymnasiums bedeutet das, Lernpartnerschaften aufzubauen und in diesen Lernpartnerschaften entsprechende Feedback-Methoden zu erlernen und zu üben.

Das Erlernen und Üben entsprechender Feedback-Methoden ist also eine wichtige Grundregel für ein aktives Lernen, das zur Selbstständigkeit, zu Selbstbewusstsein und Selbstverantwortung für Lernerfolg und Lernzufriedenheit führen soll.