Handlungsorientierung - Kompetenzerweiterung

Schule lebt nicht nur von Unterricht allein - Projekte beleben das Geschäft! Unter diesem Motto nehmen die Schülerinnen und Schüler des Einhard-Gymnasiums im Laufe ihrer Schullaubahn auch an unterschiedlichen, sprachlich oder europäisch ausgerichteten Projekten teil. Ausschnitte aus diesem Programm sollen hier exemplarisch dargestellt werden.

Digitale Projekte

Neben den direkten Begegnungen können dank der deutlich verbesserten digitalen Ausstattung inzwischen auch Kommunikationsformen genutzt werden, die früher nicht zur Verfügung standen.

So können nun Kontakte per E-mail, Chat oder Videokonferenz zur unterrichtlichen Vertiefung und Diversifizierung noch intensiver genutzt werden.

Musik verbindet

Auch der gegenseitige Besuch von Orchestergruppen mit unseren Partnerschulen in England, Metz und Padua stellen eine besondere Bereicherung des interkulturellen Austausches dar.

Comenius

In dieses internationalen Projekt ist das Einhard seit vielen Jahren eingebunden und bietet den Schülerinnen und Schülern eine Plattform, an spannenden Themen gemeinsam mit den Partnerschulen aus Belgien, Luxemburg, Frankreich und Saarlouis als weiteren deutschen Partner zu arbeiten.Die gemeinsamen Arbeitstreffen stoßen stets auf große Resonanz.

Das Einhard Gymnasium nimmt seit 1999 am COMENIUS-Projekt teil, bei dem im Rahmen einer naturwissenschaftlichen Fragestellung, die immer auch mit einer ethischen Dimension verbunden ist, eine enge Zusammenarbeit mit Partnerschulen in Frankreich, Luxemburg, Belgien und Deutschland (Saarland) stattfindet.. Die Projektergebnisse werden auf mehrmals im Jahr stattfindenden Projekt- bzw. Arbeitstreffen den anderen Beteiligten in deutscher und französischer Sprache, also bilingual vorgetragen. Bisher arbeiteten die Schülerinnen und Schüler an den Themen „Gentechnik: Chancen und Risiken", sowie „Bionik - Die Natur als Vorbild - ". Zum Thema „Bionik" haben die Schülerinnen und Schüler eine Bionik-Tournée erarbeitet und an den einzelnen Partnerschulen durchgeführt. Für diese gemeinsame Veranstaltung wurden interaktive Werkstätten mit entsprechendem Demonstrationsmaterial (Stände, Plakate, Arbeitsblätter, Powerpoint-Präsentationen, Modelle) erstellt.

Die aktuelle Zusammenarbeit, bei der das Einhard-Gymnasium koordinierende Schule ist, steht unter dem Thema „Klimawandel - Wir arbeiten daran". Ein erstes gemeinsames Treffen zu diesem Projekt hat bereits im Februar in Aachen unter Mitwirkung von Prof. Schneider, RWTH Aachen, stattgefunden. Zurzeit wird für Mai ein großes Treffen in Saarlouis vorbereitet. Auch bei dieser Veranstaltung sollen die einzelnen Partnerschulen ihre Projektergebnisse in interaktiven Workshops den anderen Partnerschulen bilingual vorstellen.

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Agenda 21 - Projekte

Seit gut 10 Jahren ist das Einhard auf Grund des in der Schule verankerten Umweltgedanken als "Umweltschule" bzw. "Agendaschule 21" zertifiziet. 
Ziel ist es, viele „Akteure“ in der Schule und mehrere Dimensionen einer nachhaltigen und zukunftsfähigen Entwicklung – Ökologie, Ökonomie, Soziales, Globales – in Unterricht und Alltag zu integrieren.
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Basilien - eins unserer Sozialprojekte

Auf Initiative und gepaart mit den portugiesischen Sprachkenntnissen des Kollegen Hinz entstand ein ganz besonderes Sozialprojekt. Sowohl das sensibel machen für die Probleme Jugendlicher in einem lateinamerikanischen Schwellenland, wie auch die viele Projekte zum Thema bilden die Basis für inzwischen regelmäßige Besuche vor Ort.

Die Erlöse von Solidaritästessen bis hin zu Schulfesten fließen in dieses Sozialprojekt, das mit viel Herzblut von den AG-Teilnehmerinnen und Teilnehmern getragen wird.
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THIMUN

Bereits seit über 30 Jahren nehmen Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 12 an diesem Projekt teil, bei dem die Arbeit der Vereinten Nationen mit Jugendlichen aus aller Welt simuliert wird. Im Rahmen dieses Projektes wird nicht nur die Anwendung der englischen Sprache vertieft, sondern auch das Bewusstsein für weltweit politisch relevante Themen gefördert. Die Schüler werden im Rahmen einer AG auf dieses Projekt vorbereitet, die Durchführung findet jährlich in Den Haag statt.

Diskussionsveranstaltungen

In Abhängigkeit zur tagespolitischen Aktualität veranstalten wir Diskussionsrunden, Podiumsdiskussionen, Referentenvorträge etc., um den europäischen Gedanken in seinen vielschichtigen Facetten lebendig zu präsentieren.

Beispiel: Diskussionsrunde mit unserem Oberbürgermeister, Herrn Dr. Jürgen Linden am Europatag

Kooperation mit Saint Gobain (französisches Unternehmen)

Die Firma ST. GOBAIN, mit der deutschen Hauptverwaltung in Aachen, ist ein weltweit handelndes französisches Unternehmen der Glasproduktion. Seit dem Schuljahr 2001/2002 besteht eine Kooperation mit der Saint-Gobain-Gruppe unter dem Aspekt Schule & Wirtschaft und bieten für die Grundkurse Französisch der Jahrgangsstufe 11 erfolgreich ein deutsch-französisches Bewerbungstraining an. Im Rahmen der Unterrichtsreihe „Le monde du travail" wird den Schülerinnen und Schülern die Unternehmensgruppe Saint-Gobain im Aachener Firmensitz vorgestellt.
Anschließend kommen zwei Mitarbeiter der Personalabteilung des Unternehmens in die Schule, um den Schülerinnen und Schülern einen Einblick in die unterschiedlichen Arten der Bewerbung in Frankreich und Deutschland zu geben und das richtige Auftreten in mündlichen Bewerbungsgesprächen zu vermitteln. Im Anschluss an das Bewerbungstraining eröffnet die Unternehmensgruppe interessierten Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, das Betriebspraktikum in ihrem Aachener Firmensitz zu absolvieren. Hierzu müssen die Schülerinnen und Schüler eine schriftliche Bewerbung auf Französisch beim Unternehmen einreichen, auf welche bei erfolgreicher Auslese ein Bewerbungsgespräch auf Deutsch und Französisch im Aachener Firmensitz erfolgt.

Um den Schülerinnen und Schülern einen Einblick in das französische Arbeitsleben zu ermöglichen sowie die Anwendung ihrer Sprachkenntnisse in der Praxis zu erproben, ist es für die Schülerinnen und Schüler auch möglich, sich für das Betriebspraktikum in dem französische Unternehmen der Saint-Gobain-Gruppe, d.h. also für ein Auslandspraktikum, zu bewerben. Inzwischen hat sich aus dem Kontakt ein gelebtes, vielschichtiges und facettenreiches Programm entwickelt. Um dies zu würdigen, haben beide Seiten im Februar 2007 sogar einen festen Kooperationsvertrag geschlossen.

Prix des Lycéens allemands

Erstmals haben in diesem Jahr Schülerinnen und Schüler der Französisch-Kurse der Jahrgangsstufe E1 am Prix des Lycéens allemands teilgenommen. Es handelt sich dabei um einen von der Kulturabteilung der französischen Botschaft in Berlin in Zusammenarbeit mit dem Klett Verlag organisierten literarischen Preis, der nach dem Modell des Prix Goncourt des Lycéens gestaltet ist. Ziel dieses Preises ist, den deutschen Gymnasiasten die französische zeitgenössische Literatur näher zu bringen.
Dabei soll die Auseinandersetzung mit den Texten zudem dazu beitragen, die Argumentations- und Lesefähigkeiten der Schüler im Französischen zu verbessern Auch unseren Schülerinnen und Schülern wurde bei diesem Projekt eine Auswahl von zeitgenössischen Romanen zur Bewertung vorgelegt, die von allen Kursteilnehmern ausführlich gelesen und diskutiert wurden. Schulintern einigten sich die Schülerinnen und Schüler schließlich auf ein Buch, dass dann bei einer Diskussion in Düsseldorf als Vorschlag für den Prix des Lycéens allemands vorgestellt und verteidigt wurde. Leider konnte sich unsere Vertreterin auf dieser Ebene nicht durchsetzen, doch nächstes Jahr soll ein erneuter Versuch gestartet werden.

Englische Theater AG / Theater in den Fachprofilklassen

Seit kurzem findet existiert am Einhard-Gymnasium eine Theater-AG, bestehend aus 16 Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 8. Die Teilnehmer der AG treffen sich wöchentlich, um das Stück „The Canterville Ghost“ von Oscar Wilde in einer vereinfachten, an das Theater angepassten Version einzustudieren.
Dabei werden zu Beginn jeder Probenein-heit verschiedene Warming up-Activities durchgeführt, die einerseits die Atmosphäre auflockern und den spielerischen Ausdruck der Schülerinnen und Schüler fördern sollen, andererseits aber auch zu einem spielerischen Umgang mit der Fremdsprache ermutigen. Dabei wechseln sich pantomimische Übungen mit sprachlichen Improvisationsübungen ab. Die Auswahl des Textes richtete sich nach der Länge des Stückes und der Anzahl der Rollen. Auch das sprachliche Anspruchsniveau spielte eine Rolle, es ist in diesem Stück sehr einfach gehalten. Dies bietet den Vorteil, dass die Komödie auch vor jüngeren Schülerinnen und Schülern aufgeführt werden kann, welches unser ausdrückliches Ziel ist. Sprachlich interessant ist bei diesem Stück das Spiel mit dem britischen und amerikanischen Akzent, welche gezielt mit den Schülerinnen und Schülern eingeübt werden sollen.

Auch die Fachprofilklassen erhalten eine Stunde "Theater", um einen kleinen Gegenpol zu denkognitiven Lerninhalten zu ermöglichen. Nach anfänglichem Zögern lassen sich die SchülerInnen nun begeistert darauf ein, in englischer Sprache Theater zu spielen.
Dieses Unterrichtsmodul ist mittlerweile für alle Fachprofilklassen der Stufen 7, 8 und 9 fest verankert.

Französisch - Exkursion nach Lüttich (6. Klasse)

Der Besuch der Französischkurse der Jahrgangsstufe 6 in Lüttich finden seit dem Sommer 2007 am Einhard-Gymnasium statt. Ziel dieses gemeinsamen Ausflugs ist es, den Schülerinnen und Schülern am Ende ihres ersten Lernjahres eine Möglichkeit zu bieten, das bereits Gelernte in einem authentischen Rahmen anzuwenden.
Im Anfangsunterricht Französisch begegnen die Schüler zunächst Themenfeldern, die sich unmittelbar mit ihrer eigenen Lebenswelt in Ver-bindung bringen lassen und erarbeiten die Fremdsprache in lexikalischen Feldern – beispielsweise Vorstellung der eigenen Person, der Familie und der Lebenswelt, Orientierung in einer Stadt, Einkaufen gehen, Uhrzeiten angeben. Die Kenntnisse in den einzelnen Themenfeldern sollen im Rahmen der Exkursion kontextualisiert und in einem größeren Zusammenhang angewendet werden.

So müssen die Schülerinnen und Schüler in Lüttich mit Hilfe einer Rallye die Stadt erkunden und Aufgaben lösen – nur wer sein Köpfchen und seine Französischkenntnisse im Kontakt mit Muttersprachlern einsetzt, kann dabei Punkte sammeln und ge-winnen. Ziel dieser Exkursion ist es, die Motivation für das Fach Französisch zu stärken und zu zeigen, dass bereits die im ersten Jahr erworbenen Französischkenntnisse die Kommunikation mit Muttersprachlern ermöglichen („Das war leichter als gedacht.“). Das Eintauchen in die neue Sprache bleibt als positives Erlebnis im Gedächtnis.  

Vorlesewettbewerb Französisch - Sekundarstufe I

Die Schüler der Französisch-Klassen des 6. Schuljahres nehmen einmal jährlich an einem Vorlesewettbewerb im Fach Französisch statt. Dabei findet bereits eine Vorauswahl in einem klasseninternen Wettbewerb statt, bevor die Schülerinnen und Schüler sich dann mit ihren Altersgenossen aus den parallelen Französisch-Kursen messen. Die Jury setzt sich nicht nur aus Lehrerinnen und Lehrern zusammen, sondern auch aus Schülerinnen und Schülern der Oberstufe. Die Gewinner des hausinternen Wettbewerbes nehmen schließlich an dem regionalen Vorlesewettbewerb statt.

Französische Filmabende

Kurse der Stufe E1 organisieren in regelmäßigen Abständen Filmabende, an denen französische Filme einem interessierten Publikum vorgeführt werden. Die von den Schülerinnen und Schülern eigenständig ausgewählten Filme sollen einen Einblick in die filmische Kultur des Nachbarlandes, die französische Sprache und die französische Kultur geben und zum Dialog anregen.
Auch die Elternschaft ist herzlich eingeladen, in gemütlicher Runde die Filme zu genießen und darüber ins Gespräch zu kommen.